序

号

仪器设备名称

自制或改

装

开发的功能和用途

（限100

字以内）

应用于课程及实验名称

使用高校

科研支撑情况

（是否有专利、是否得到科研项目或成果支持）

年度

1.

本科教学支撑平台   

自

制

为教学过程提供了在线开放的平台，通过过程检测、动态预警等智能化方法，及时反馈学业动态，并提供教学全周期的在线支撑功能。   

每学期有近 20 门核心课程在平台上发布和使用。

南京大学   

得到南京大学计算机科学与技术双一流学科建设项目的支持。   

2018

2.

计算机系统基础PA实验

自

制

计算机系统基础课程的小型项目PA指导学生实现一个功能完备(但经过简化) 的 x86 模拟 器   NEMU(NJU EMUlator) , 通过实现NEMU来探究 程序在计算机上运行 的机理。   

计算机系统基础实验。 PA 包括一个准备实验 (配置实验环境) 以及 4 部分连贯的实验内容: 简易调试器、指令系统、存储管理、中断

与I/O。

南京航空航天大学、南开大学、华中科技大学、复旦大学等   

得到2018年第二批产学合同协同育人项目：新工科计算机类转系系统能力培养的改革与实践项目的支持。

2019

3.

数字逻辑与计算机组成课内实验   

自

制

为了培养学生学习兴趣，提升系统设计能力。以 RISC-V 单周期 CPU 设计与程序验证为目标，将教学内容各部分贯穿起来，让学生通过编写运行测试程序来验证自己设   计 的

CPU。

按照理论课教学内容分阶段设计为6 个实验，最终要求学生能设计实现一个支持9 条RV32I 指令的单周期处理器，并通过运行具体的程序进行验证。

南京大学、东北大学、华南理工大学、国防科技大学、西南大学、江苏科技大学、四川师范大学、青岛大学等30所

得到2021年教育部 -阿里云产学合作协同育人项目：基于RISC-V架构的数字逻辑与计算机组成课程实验教学改革项目的支持。

2021

4.

SEECODE R软件工程教学云平台

自

研

基于KSD-T模型进行构建，不同于传统教学中仅仅针对学生知识水平忽略实践的评判标准，分析系统通过学生在任务中表现出的知识，能力和行为态度三个维度，对学生的软件工程学习情况进行更全面的分析。   

为学生提供了一整套

DevOps

开发环境和工具链，高效率的进行移动应用后端开发。在

SEECODE R环境中指导学生体验全开发周期，让学生领会

DevOps

的思想和精髓，实践相对应的诸多企业最佳实践。   

南京大学软件工程本科专业核心课程。

MOOC 4万多选修学生。哈尔滨工业大学、北京联合大学、西安欧亚学院、南京城市学院、常州信息职业技术学院。

 得到南京大学软件工程优势学科建设工程的支持。   

2021、

2022

5.

基于WEB 的C++程序设计

自

研

建设基于 WEB的C++ 程序设计

基于 VS 的C++程序设计

南京大学软件工程本科专业核心课程   

  得到南京大学软件工程优势学科建设工程的支持。   

2021、

2022

平台

平台，不仅可在程序设计过程中自动进行批改，还可获取学生的编程行为，了解学生对知识的掌握情况。该平台   基 于 WEB，可跨平台，无需客户端布署。

实验平台已用于C++高级程序设计课程的作业和上

机考试。

6.

DE10-

Standar

d开发板

改

装

利 用 VerilogHD L语言，实现不同层次的数字系统的实现。

《数字电路与数字系统   实验》，实验项目包括：选择器实验、译码器实验、编码器实验、加法器实验、触发器和锁存器实验、寄存器实验、计数器实验、存储器实验、状态机实验、

VGA接口实验

南京大学   

教育部产学合作协同育人项目：FPGA 课程建设项目的支持。

2018

7.

数字逻辑电路实验箱   

自

制

利用面包板和中小规模集成电路完成数字逻辑电路实验课的实验项目。解决学生理解数字电路

数字逻辑电路实验，实验项目包括：门电路逻辑功能及性能测试、译码器、编

南京大学   

教育部产学合作协同育人项目：数字逻辑电路教学内容和课程体系改革项目的支持。   

2018

原理困难的问题，促进学生   掌握数字电路设计能力的培养

码器、触发器、计数器、乒乓球对攻实验   

8.

在线实验平台   

自

制

提供在线实验资源，实验课程管理，实验过程在线完成。   

开发了数字逻辑与计算机组成课内实验项目、数字逻辑与数字系统实验项目，编程类在线测试实验项目等   

南京大学   

得到南京大学计算机科学与技术双一流学科建设项目的支持。   

2020

9.

数字逻辑与计算组成实验

自

制

使 用

Verilog

语 言 对 FPGA   进行编程。课程内容从基础 的

Verilog

语法、组合逻辑电路、时序逻辑电路、输入输出设备逐步递进到复杂数字系统的设计。学生最终会基于自行设计   的

RISC-V

CPU，结合 C 代码实现字符交

互

terminal 系统。

vivado 的使用、

Modelsi m的使用和

Verilog

HDL语言概述；多路选择器；编码器和译码器；加法器和 ALU；计数器；寄存器堆和存储器；移位寄存器和桶形移位器；键盘和状态机设计；   VGA显示器；

南京大学   

教育部产学合作协

同育人项目：FPGA 课程建设项目的支持。

2021

字符交互界面；

RISC-V 数据通路设计；

RSIC-V 单周期 CPU设计及计算机系统设计等

10.

尾矿坝选址三  维虚拟仿真实验   

自

制

021 年 7 月，该实验入选江苏省首批省级一流本科课程（虚拟仿真实验教学课程），并被江苏省教育厅推荐申报第二批国家级一流本科课程。   

“尾矿坝选址三维虚拟仿真实验” 以尾矿坝选址为案例、实地观测数据为基础，融合最新科研成果研发。

该实验已经在国家虚拟仿真实验教学项目共享服务平台

（www.ilab-

x.com）、江苏省高等学校虚拟仿真实验教学平台

（jsxngx.seu . edu.cn）在

线开放共享。

无

2021

11.

SQLEXAM 数据库

实验平台

自

研

数据库在线测评平台注重学生实践能力的锻炼，为学生提供真实可运   行 的 SQL 编辑环境，并可获得实时反馈。平台目前构建了丰富的题库并根据涉及知识点进行多标签管理。通过课堂教学与在线练习

建设

SQLEXAM 数据库实验平台，并持续迭代。平台配合线上、线下教学的开展，组织数据库课程练习和考试。   

面向在校本科和硕士数据库课程。于教学立方开设《数据库开发技术》课程。与国内华为、蚂蚁等企业合作。   

 得到南京大学软件工程优势学科建设工程的支持。   

2021 、

2022

相结合的形式，切实保障学生对于知识点的掌握。平台对于学生提交的作业结果自动评判，极大地节省了作业批改以获得学习质量反馈的时间成本。   

12.

网络拓扑自动化搭建

及校验管理实验平台

自

研

建设网络拓扑自动化搭建及校验管理实验平台，记录学生网络实验的过程以及实验拓扑结果，并对学生网络上机完成的拓扑做正确性校验。   

实现了一个可视化的网络实验平台

南京大学软件工程本科专业核心课程

 无

2021

13.

基于多模感知  的全自主智能车平台   

自

制

可作为智能机器人关键技术研究平台，以及无人驾驶实验平台，也可作为机器人竞赛平台。为科研和教学服务。   

授权多项专利，第   20届中国机器人及人工智能大赛机器人智能交通比赛项目和机器人创新比赛项目二等奖

南京大学   

 发明专利： 1 刘海涛， 缪晓伟。   一种使用

GPU 加速的代价地图 快速更新方法。   专利号：

CN201910326154.

2. 刘海涛， 常

晨。 一种基于扩大搜索邻域的加权

A* 算法的全   局路径规划方法。 专利申请号：

CN202010352685.1

。

2021